【摘要】 本文在移动互联网时代背景下，探讨发挥文化馆的先天优势，充分利用文化馆现有资源，在纵向上继承已有的文化传统，在横向上对不同民族地区的文件兼容并蓄，充分适应移动互联网发展趋势，在开放创新的精神基础上，培养民族审美意识，重视跨文化的比较和融合研究，形成多元文化的美术鉴赏教育格局。
【关键词】 移动互联网时代；多元文化语境；美术鉴赏教育；特点；意义
[中图分类号]G40 [文献标识码]A
一、美术表现形式的电子化和视觉化
文化的起源和发展存在普遍的规律性，这形成了不同文化发展的共性；同时不同民族、不同地区的特点，又使各种文化呈现出不同的个性。就是这种共性和个性的分割与统一，形成了文化的多元性。当前，以信息技术为代表的数字文化产业的快速发展，也加快了多元文化语境的形成，各种艺术的传播方式也呈多元化，其中最突出的表现是美术形式的电子化和视觉化，图像代替图片和文字成为了人们接触艺术的重要形式，智能手机和平板电脑代替了书本成为人们生活中不可缺少的信息载体。电子化和视觉化加快了各类多元化文化语境的传播，这对美术鉴赏教育提出了新的课题和挑战。当今，人们在日常生活中，接触最多的媒介将不再是传统的报纸、电视，而是智能手机、平板电脑这类电子设备；人们欣赏艺术作品更多的地方不再是美术馆、艺术馆这类高雅场所，更多的是城市广场、购物中心等公共空间。美术是文化发展过程中的特定产物，人们在快速接触各类美术形式的同时，如何坚持正确的审美理念、关注美术作品的人文精神，这正是在移动互联网趋势下，我们面对的新的挑战。文化馆要坚持自身的特色和优势，坚持社会主义主流文化，在传播方式上创新各类电子化传播媒介，在整合方式上兼容并蓄各类外来文化，在继承方式上要融合吸收本民族文化、民间文化，形成“以人为本”特色，承担起政府给予的为社会各界群众提供文化服务的责任。
二、移动互联网趋势下美术鉴赏教育的特点
目前，美术鉴赏教育已发展成为提升本土文化意识的重要手段。尤其处于一个多元化的社会环境中的艺术教育，通过其提升本土化认同是十分必要的。然而，在此过程中也应高度重视对其他文化的尊重和理解。文化馆是提高全民文化素质、广泛开展群众文化教育的公益单位。文化馆具有其他教育机构无法比拟的特殊的文化教育功能，它是拥有非学历教育的最大公益教育机构，应充分顺应移动互联网时代趋势，通过各类美术艺术视觉化、电子化的表现形式，拓展美术鉴赏教育发展的新模式。
1.美术艺术的视觉化表现。移动互联网技术的发展，促使当前的美术鉴赏形式发生改变，人们对艺术的欣赏也进入一个全新的视觉时代。传统的杂志、报纸纷纷数字化，通过手机、平板、电脑上各类的电子媒介进行传播，使得当前人们对美术知识的来源更加多元化。在此背景下，通过各类渠道获得的美术知识更多呈现出零散性、碎片性、娱乐性的特点。当然美术的娱乐性和消费性在促进美术作品和知识得到传播的同时，也容易使人们对美术的目的产生误解，片面强调或者关注娱乐和消费。所以，当前文化馆的美术鉴赏教育，借助视觉化的美术作品，可以提升美术鉴赏教育的便捷性和趣味性，使人们快速地吸收与掌握美术知识内容。但其更重要的是可以引导人们关注美术作品背后的人文价值和人文精神，提升他们的美术价值理念，提高他们对文化艺术的审美品味，并树立美术的批判精神，防止视觉文化的浅阅读，造成美术审美能力的下降。
2.美术艺术的数字化传播。智能手机、平板等数字化传播工具的使用，使美术艺术传播方式的根本性变革有了充分的可能，导致了各类网上虚拟艺术馆、虚拟网络课堂、虚拟美术艺术展等新的美术鉴赏传播形态的出现，从而打破了以往美术鉴赏教育的传统模式，因此，各类美术艺术知识可以轻松获取。因此，传统的教师对学生的美术鉴赏授课教育模式将更加多元化。文化馆应积极发挥文化资源传播的优势，在网络线上通过手机APP软件、虚拟网络艺术社区、官方微博、等形式，在线下通过城市商业中心等公共场所，举办多种形式、互动多样的美术鉴赏活动，传播主流文化价值理念，提升广大人民的文化素养。
3.美术艺术的全球化交流。全球化进程必然会引起外来文化和本土文化的碰撞，双方既存在矛盾又存在统一。尤其是当前视觉化美术传播的发展，将加快美术艺术的全球化过程。我们既要充分尊重全球化中的文化多元化，又要坚定不移地弘扬社会主义主流文化以及民族优秀文化，在与世界先进文明同步发展的同时，保留自己美术艺术的优秀传统，提升人文精神和培养新时期的美术鉴赏人才。
4.美术艺术的电子化创作。电子信息技术的发展，引起一系列美术艺术的创作形式和展现地点的重大创新。2013年以来，部分专业人士通过手机作画、摄影，并将绘画和摄影作品通过特殊纸张打印呈现。手机最大的好处是携带方便，外出写生不用带着颜料、宣纸、毛笔、画板等物品。大屏智能手机出现和绘图APP软件的更新换代，大大加快了这一过程，例如三星发布Note系列新品时，就将用电子笔在手机上作画当做一大卖点。而目前手机APP绘画软件主要有SketchBook、LINE Brush Lite、ArtStudio等，以上APP绘图软件均有丰富的笔刷、滤镜、画布等功能。文化馆作为人民群众的文化美术公益教育机构，应顺应这一趋势，对各类新型艺术创作树立正确的美术鉴赏意识，透过新型艺术品创作的特点和个性，积极引导人民群众关注利用各类美术创作的电子化移动设备，在生活的繁忙和琐碎中，发现美、分享美，激发美术艺术创作和美术鉴赏氛围的形成。
三、移动互联网趋势下美术鉴赏教育格局构建的意义
1.有利于形成更加有生命力的美术创新性和创作力。移动互联网加快了多元文化的传播，并且各类文化美术通过视觉化的表现形式，更加直观生动，便于理解，传播便捷，无疑大大激发了各类美术作品的创作力，促进了多元文化美术氛围和美术作品的形成。而通过多元文化的美术鉴赏教育，可以对美术的形象思维能力以及审美素质进行定型和巩固，在新的多元的更高的层次上对审美个性进行更新发展。
2.有利于形成更加开阔的美术鉴赏思维和审美情趣。美术的视觉化和电子化传播特征，使得图像这一无需翻译的美术表现形式更加全球化，促进人们美术鉴赏视野的开拓，激发人们从更大的范围和角度对美术作品进行多层次、多角度的思考。多元文化视野下的美术鉴赏教育，可以使人们接触到更多的各个民族优秀艺术作品，形成多元格局的审美情趣。
3.有利于提升美术鉴赏教育传播的有效性。利用新的移动互联网技术，因势利导，可以加快美术鉴赏教育的工具创新。通过构建虚拟的网上艺术馆、网络美术作品展示等形式，通过对美术作品的内容进行生活化、电子化、视觉化的美术鉴赏构建，可以进一步扩大美术鉴赏教育的覆盖面和文化传播的有效性，同时有助于深刻理解美术作品的艺术内涵，加深对美术作品的感悟能力。
4.有利于形成更加深刻的美术作品解读和思考能力。移动互联网时代，美术知识传播的多样化和快捷性，使得美术作品从内容到形式上，更多呈现出零散性、碎片性、娱乐性的特点。这就需要我们深刻理解美术鉴赏教育的内在理念和最终目的，将美术鉴赏教育与日常文化现象相结合，在理解自身所处的美术文化环境的同时，加深对各类美术作品人文精神的思考，注重从外在形式到内在内容的解读和重构，关注内在人文艺术精神的培养和多元文化的吸收，从而提升多元文化语境下的美术鉴赏能力。
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作者简介：李迪，福州市仓山区文化馆馆员。endprint
